Книги Дидактические игры для Дошкольников

      Комментарии к записи Книги Дидактические игры для Дошкольников отключены

Уважаемый гость, на данной странице Вам доступен материал по теме: Книги Дидактические игры для Дошкольников. Скачивание возможно на компьютер и телефон через торрент, а также сервер загрузок по ссылке ниже. Рекомендуем также другие статьи из категории «Новинки».

Книги Дидактические игры для Дошкольников.rar
Закачек 2653
Средняя скорость 6125 Kb/s
Скачать

Наталья Ягупова
Авторская дидактическая игра «Мир книг».

Работая в детском саду, я столкнулась с проблемой слабого интереса дошкольников к чтению художественной литературы. Ребятишки плохо запоминали детских писателей, путали названия их произведений, с трудом отличали сказку от рассказа. Для решения данной проблемы я придумала и изготовила дидактическую игру, которая постоянно пополняется, усложняется, в ней появляются новые варианты, придуманные детьми и их родителями. Результаты диагностики в области «Чтение художественной литературы» показали, что мои воспитанники имеют значительную положительную динамику: могут назвать детских писателей, знают их произведения, усвоили отличительные признаки жанров детской литературы.

Изготовление игры:

Игра состоит больших карт с изображением портрета писателя и его книг (картинки можно взять из интернета или сфотографировать обложки детских книг)

Второй экземпляр больших карт разрезается на маленькие карточки.

Примечание:

Игра пополняется картами по мере изучения творчества детских писателей в соответствии с образовательной программой.

Дидактические задачи игры:

• Познакомить детей с творчеством детских писателей.

• Сформировать понятия о жанрах (сказки, стихи, рассказы).

• Учить соотносить изображенную на картинке обложку книги с писателем.

• Развивать основы логического мышления детей, а также внимание, память, воображение.

• Развивать речевую активность детей: учить объяснять свой выбор полным развернутым предложением.

Ход игры.

Игровые правила:

1. Если ребенок правильно выполнил задание, то карточку забирает себе.

2. Если ребенок неправильно выполнил задания игры (есть дополнения от других детей, то карточка в первом случае возвращается ведущему или кладется на место.

3. Не перебивать ребенка, который начал говорить первым.

4. Соблюдать очередность.

5. Ведущий выбирается с помощью считалочки, по договоренности, по очереди или им становится тот ребенок, кто первым захотел играть и организовал других детей;

6. Выигрывает тот ребенок, который первый выполнил условия игры (закрыл большую карту, набрал больше всего карточек и т. д)

Результат игры.

• Осваивая игру, ребенок без труда запоминает писателей и их произведения.

• Может назвать несколько произведений одного детского писателя

• Закладываются основы логического мышления детей, развивается внимание, память, воображение;

Методические указания к игре.

Игру можно использовать:

В совместной деятельности воспитателя и детей.

В самостоятельной игровой деятельности детей (после освоения игровых правил и содержания игры).

Некоторые варианты игры

Лото «Писатели и книги».

Задача: Как можно быстрее закрыть картинки на большой карте аналогичными маленькими карточками.

У игроков большие карты. Ведущий показывает маленькую карточку и спрашивает: «Что это?» Ребенок, у которого на большой карте такая картинка книги, отвечает, например: «Это сказка «Мойдодыр», написал Корней Чуковский»». Если правильно, то игрок закрывает ею соответствующую картинку, если нет, то карточка остается у ведущего. Выигрывает тот, кто быстрее заполнит свою большую карту.

«Лото по памяти».

У игроков большая карта. Маленькие карточки раскладывают на середине стола картинками вверх. 1-2 минуты игроки запоминают их расположение, затем карточки переворачивают. Дети по очереди открывают по одной карточке. Если это их картинка – забирают себе, если нет – кладут обратно, рисунком вниз. Игрок, первым заполнивший свою большую карту, выигрывает.

«Назови писателя».

Задача: Выбрать писателя по его произведениям (картинкам книг)

Игрокам дают 2-3 маленьких карточки одного писателя. Игрок должен найти портрет этого

«Четвертый лишний».

Задача: Из 4-ех маленьких карточек найти одну лишнюю (три карточки одного писателя, одна – другого).

Ведущий выбирает 4 маленьких карточки: три с изображением книг одного писателя и одну – другого. Ребенок должен назвать «лишнюю» книгу-картинку. Если правильно, ведущий отдает «лишнюю» карточку ребенку. Выигрывает тот ребенок, который набрал больше карточек.

Усложнение: карточки выбираются по жанрам (3 сказки и 1 стихотворение)

«Чего или кого не стало?»

Задача: Собрать как можно больше маленьких карточек.

5-6 маленьких карточек раскладываются на столе рисунком вверх. Посмотрев на картинки, игроки закрывают глаза, а ведущий убирает одну карточку. Кто первым из игроков скажет, какое произведение (писатель) пропало, забирает карточку себе.

Усложнение №1: Довести количество карточек до 10 и более штук.

Усложнение №2: Убирать 2-3 карточки.

«Приди в гости».

Карточки выкладываются рядами по 4–5 штук картинками вверх – «многоэтажный дом». Ведущий задает маршрут, по которому надо пройти, начиная с левой нижней карточки – квартиры. Например, говорит: «Три квартиры вверх, две вправо. К кому мы пришли?» Если ребенок отвечает правильно, то меняются ролями.

Усложнение №1: Задавать сразу 2, а в дальнейшем и 3 маршрута, продолжающие друг друга.

Усложнение №2: Называется квартира писателя (карточка с его изображением, а игрок говорит адрес, т. е. рассказывает, как к нему пройти. Например: «Барто живет три квартиры вверх и четыре вправо».

«Перепутанные книжки».

Задача: Разложить маленькие картинки на группы возле писателей

Маленькие карточки выкладываются лицом вверх. Ведущий раздает игрокам портреты писателей. Играющие должны собрать книжки «своего» писателя. Выигрывает тот, кто быстрее всех выложит картинки вокруг писателя.

Вариант: Найти портрет писателя по нескольким его книгам.

Презентация центра книги в детском саду В рамках решения годовой задачи – приобщение дошкольников к чтению художественной литературы – в нашем детском саду был проведен смотр-конкурс.

Проект «Путь в страну книг» Цель: развитие свободной творческой личности ребёнка, знакомство детей с жизнью и творчеством детских писателей, закрепление и систематизация.

Обучающие игры для дошкольников

При помощи обучающих игр можно познакомить ребенка с самыми разными понятиями и научить его разнообразным полезным вещам. Они чрезвычайно важны и в дошкольном, и в младшем школьном возрасте, поскольку помогают родителям, воспитателям и учителям решать очень много проблем с адаптацией детей в мире и школьным процессом обучения. Ребенок плохо различает понятия «право» и «лево»? Не знает, как правильно переходить улицу? Никак не может выучить последовательность дней недели или, несмотря на то, что уже закончил первый класс, все еще плохо пишет? Конечно, в этих случаях можно «засадить» ребенка за серьезные занятия и заставить его автоматически заучивать необходимое. Но так ли это нужно? Куда проще превратить занятие в увлекательную игру. Ребенок путает правую и левую сторону? Проявите фантазию: предложите ребенку поиграть в робота. Правила просты: ребенок в роли робота должен будет действовать по вашей команде. А вы, разумеется, будете говорить: «Поверни направо» или «Сделай два шага влево». Уверены, что очень скоро проблема останется позади — ребенок и сам не заметит, как в игре прекрасно разберется со всем тем, что раньше ему не давалось.

«Не позволяй душе лениться», — так говорится в известных стихотворных строках Николая Заболоцкого. Но ведь и уму нельзя позволить лениться, тем более детскому, — пытливому формирующемуся разуму. Подбрасывайте ему все новые и новые задачи, усложняйте их, моделируйте на их базе что-то новое, дарите новые впечатления, и занятия с ребенком станут в радость вам обоим.

Дидактические игры для детей 3-7 лет

Дидактические игры для знакомства и закрепления темы «Прилагательное».Здравствуйте уважаемые коллеги! Меня зовут Аверьянова Яна Станиславовна, я воспитатель подготовительной группы игровой школы Монтессори. Сегодня я хочу представить вам материал из раздела «язык», который я разработала на основе трёхчасных карт М. Монтессори. Очень много языкового материала существует в системе Монтессори, который был адаптированный к особенностям нашего родного языка последовательницей Монтессори в России Ю.И.

Дидактические игры на развитие формирования звукового анализа для детей средней — старшей группы ДОКЗвуковая культура речи является составной частью речевой культуры, формируется и развивается на основе хорошо развитого речевого слуха. Игры на развитие формирования звукового анализа помогают ребенку сделать первые шаги в осознании звуковой структуры слова. В настоящее время я работаю с детьми 3-5 лет и вот решила изготовить для занятий по развитию речи дидактические игры. Картинки для игр я взял.

Дидактическая игра «Украсим ёлочку» для детей младшего дошкольного возраста.Автор: Галкина Наталия Михайловна, воспитатель МБДОУ детский сад №2 Г. Кинешма Ивановской области. Описание игры. Дидактическая игра »Украсим ёлочку» представлена в виде сенсорного коврика в форме ёлочки. Игрой можно пользоваться за столом, на полу и на мольберте. Можно использовать как с подгуппой детей, так и индивидуально. Так же дидактический коврик »Ёлочка» может украшать интерьер группы, отражать времена года и по.

Дидактическая игра для детей дошкольников «Кто сильнее? Кто слабее?»Автор: Лянгузова Ольга Жановна Должность: учитель – логопед Место работы: МКДОУ №18, г. Миасс, Челябинская область Назначение материала: игра может быть использована в работе специалистов с детьми дошкольного возраста, а так же родителями для закрепления материала в домашних условиях. Оборудование: 15 карточек с изображением животных, по 3 карточки на каждого животного. Цель: дифференциация звуков [Л//Ль], закрепление и дифферен.

Нетрадиционные игры и упражнения по сенсомоторному развитию детей дошкольного возрастаАвтор: Кудряшова Елена Алексеевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 76 комбинированного вида», Республика Мордовия, город Саранск Описание работы: данный материал представляет собой варианты нетрадиционных дидактических игр, созданных с помощью современных материалов, способствующих развитию сенсомоторных умений детей дошкольного возраста, будет полезен воспитателям средних- подготовительных групп ДОО. Быстрое.

Дидактическая игра «Учимся считать» (разрезные картинки на тему: «Профессии») Аннотация Данная игра разработано мной для работы с детьми среднего дошкольного возраста. Для игры взяты картинки из Интернет- ресурсов. Цель и задачи: Закреплять умение в счете до 5, формировать логическое мышление, память, внимание, зрительную память, умение составлять рассказ- описание по картинке, закреплять знания детей о профессиях и о орудиях труда , обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать.

Изготовление математических снежинок из бумаги. Мастер-класс с пошаговыми фотоОписание: Изготовление этих простых и ярких снежинок не только поднимет новогоднее настроение, но и поможет развить математические представления у детей дошкольного возраста. Мастер-класс будет полезен воспитателям, родителям , учителям-дефектологам Назначение: новогоднее украшение, тренажер для закрепления счета в пределах 10 Цель: изготовление снежинок из подручных материалов Задачи: Обучающие: Познакомить с одним и.

Набор заданий по математике для дошкольников на новогоднюю тему «Елки»Описание: Скоро Новый Год, а значит самое время наряжать елки. Данный комплект заданий поможет закрепить элементарные математические представления у детей дошкольного возраста. Материал может быть полезен воспитателям, учителям- дефектологам, родителям. Цель: формирование элементарных математических представлений у младших дошкольников и дошкольников с трудностями в обучении(зпр) Задачи: — Закрепить счетные навыки( счет и пер.

Картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию. Старший дошкольный возраст «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому…» Задачи нравственно-патриотического воспитания в подготовительной группе Данное пособие предназначено для реализации в подготовительной группе ДОУ. Актуальность обусловлена ростом интереса к истории и культуре нашего государства и социальным заказом на формирование активной творческой личности как части великого целого – своего народа, своей страны, уважающей ее п.

Дидактические игры для сенсорного и математического развития детей старшего дошкольного возраста.Дидактическое пособие сенсорного и математического развития детей дошкольного возраста. Дидактическая игра явление непростое, однако, в ней четко выражаются компоненты –главные элементы, определяющие игру как форму обучения и игровую деятельность одновременно. Математика – наука постоянно развивающаяся. В деятельности развиваются приемы мыслительных операций и качества ума, но не только. Математика с.

Игры по правилам дорожного движения для старших дошкольников в детском садуЗадачи: — дать дошкольникам знания по правилам движения в занимательной форме, привить им умения и навыки правильного поведения на улице, вызвать интерес к движению транспорта и пешеходов, к самому транспорту, уважение к труду водителей транспортных средств, к работе сотрудников ГИБДД. — закреплять и совершенствовать навыки и умения действовать в непрерывно изменяющихся условиях, наилучшим образом реагировать на неожидан.

Дидактическая игра. Лото «Животный мир планеты» для детей старшего дошкольного возраста.Автор: Кривошеина Ольга Александровна, воспитатель МБДОУ №130 «Центр развития ребенка — детский сад» г. Кемерово. Данная методическая разработка может быть использована для формирования представлений детей о животном мире планеты. Материалы предназначены для детей старшего дошкольного возраста. В нашем ДОУ ведется работа методом научной педагогики Марии Монтессори. Свою педагогическую систему сама М. Монтесс.

Игровые формы обучения первоначальному чтению детей дошкольного возраста. Автор: Негреева Антонина Олеговна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дворец детского творчества» г.Курск Назначение: данная методическая рекомендация предназначена для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, воспитателей и родителей, занимающихся подготовкой детей к школе, обучающих грамматическому и фонематическому строю русской речи и формирующих у детей навыки первоначального слогово.

Конспект игрового занятия «Магазин» для детей средней группы с трудностями в обученииОписание: Данное занятие позволит закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Продукты», поспособствует развитию мышления, речи, воображения,элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет (счет в пределах 6, закрепление графических образов цифр). Материал может быть полезен воспитателям детских садов, учителям-дефектологам, родителям. Цель: формирование элементарных математических представлен.

Использование игр и упражнений на занятия по математике у детей с ТНР«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное, окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский Математика в умственном развитии детей имеет огромное значение. Её изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций, формирует настойчивость, терп.

Дидактическая игра по грамоте. Определение места звука «у» в слове.

Предварительный просмотр:

Дидактическая игра «Расставь книги на полки»

Цель : Закрепить деление слов на слоги, местонахождение звука [У] в словах. Воспитывать бережное отношение к книгам .

Перед игрой вспомнить с детьми правила обращения с книгами :

1)бери книгу только чистыми руками;

2)переворачивай страницы за верхний правый угол. Если поворачивать за нижний угол, то быстро стираются цифры, которые указывают номер страницы.

3)не перегибай книгу при чтении , она может распасться на части;

4)не рисуй и не пиши в книге ;

5)не загибай страницы;

6)если книга порвалась-подклей её;

7)не вкладывай ручку или карандаш между страницами,пользуйся закладкой;

8)на время чтения библиотечной книги надо её оборачивать ;

9) перед тем, как перевернуть страницу не следует лизать палец,так как на странице остается пыль.

Детям предлагается рассмотреть внимательно книги с картинками . И определяя местоположение звука [у] в словах расположить книги на соответствующие полки . Например : утка- туда, где одна полка , муха- туда, где две полки , кенгуру- туда. где три полки . В конце игры смотрим. все ли правильно расположили книги на полках .

Дети делят слова-картинки на слоги и располагают на полки . Где одна полка-с одним слогом , где две-два слога, где три-три слога. В конце игры определяем правильность расположения книг .


Статьи по теме